«Социальный театр, как инновационная система профилактической работы  с подростками в сельской местности»

Педагог-организатор  МАУ ДО ЦЭВД «ТЮЗ», руководитель театра  «Ренессанс»   

                                                                                                               В.Н.Зажарская.

В последнее время большой интерес у педагогов дополнительного образования  вызывает социальный театр, как инновационная форма профилактической работы с подростками и молодежью в сельской местности. Происходит активное развитие театра как средства передачи знаний и навыков. Все в большей степени театр рассматривается в качестве мощного инструмента социальных преобразований в селе. Говоря о социальном театре, мы, педагоги  МАУ ДО ЦЭВД «ТЮЗ», прежде всего, говорим об образовательной его функции, которая подразумевает гораздо больше, чем просто развлечение аудитории.  

Данная профилактическая форма базируется на двух важных частях: спектакле на социально-значимую тему и образовательном блоке, который проводится непосредственно сразу после спектакля. Спектакль «настраивает» зрителей на определенную тему, заинтересовывает, пробуждает чувства. В ходе второй части аудитория продолжает размышлять на заданную тему, получать достоверную информацию, формировать навыки поведения. 

Целью  наших театральных постановок по принципу «равный - равному» является изменение знаний, отношения или поведения целевой аудитории, обучение навыкам общения, формирование позитивного отношения к себе и к окружающему миру, улучшение здоровья молодежи, предотвращение социально-значимых заболеваний, снижение дискриминации по отношению к различным целевым группам. Показательным в этом вопросе является спектакль для подростков «Цветы на обочине», где, как правило, просмотр спектакля плавно перетекает в   дискуссию, где молодежь находит ответы на свои  подростковые вопросы.

Наш театр всегда  являлся  мостиком между воспитанием, образованием и развлечением. Благодаря театру, аудитория получает информацию в увлекательной и занимательной форме. Театр юного зрителя станицы Тбилисской   способен изменить рискованное и опасное поведение молодежи на более защищенный и здоровый образ жизни. В ходе демонстрации социальных постановок создается неформальная обстановка, в ходе которой происходит "проигрывание" опасных ситуаций с целью выработки стратегий по их разрешению на личностном уровне.  

фото 

Социальный театр является продуктивной формой воздействия, которая позволяет поддержать и отвести от опасной черты колеблющихся молодых людей и заставляет задуматься тех, кто находится за чертой. Социальные постановки способствуют формированию позитивного осознанного отношения к себе как к личности, которая может выбирать и осознанно говорить "нет" искушениям молодежной субкультуры. Наши социальные  постановки позволяют молодым людям по-новому оценить себя, свой статус и перспективы в жизни, что является базовой основой для изменения негативного социального поведения на позитивное. 

Театр способен  приковывать внимание подростков, активно вовлекая их в происходящее. Активное вовлечение означает, что воздействие оказывается на чувства зрителей, а не только на их интеллект. Именно это способность затрагивать чувства, позволяет театру оказывать влияние на взгляды и представления людей, таким образом, который недоступен при использовании традиционных образовательных методов. 

 Однако, чтобы изменить поведение молодых людей, недостаточно просто затронуть их душевные струны. Ему необходимо донести свое послание в такой форме, которая позволит молодежи понять его и поступать соответствующим образом. Следовательно, театральные постановки должны строиться на соответствующей образовательной и теоретической основе, включать в себя исследовательские и оценочные компоненты, усиливающие воздействие предполагаемого материала.

Важными аспектами нашего социального театра являются его мобильность, гибкость, выход на широкую аудиторию и возможность охватить разные социальные слои подростков и молодежи, от социально-успешных до безнадзорных. В профилактику и образовательный процесс вовлекаются представители целевой группы, воплощается принцип "равный - равному", создается и поддерживается социально-безопасное пространство для молодежи. Все это способствует наибольшей эффективности и результативности.  

Образовательный театр основывается на новаторских трудах Альберта Бандуры, отца теории социального обучения. Бандура установил, что люди учатся как себя вести и как изменять свое поведение, наблюдая за другими людьми. В процессе театральной постановки для зрителей создается определенная модель поведения. Зрители видят персонажей, представляющих как позитивную, так и негативную поведенческую модель.

Работая над этой темой мы, педагоги и актеры  театра «Ренессанс» думаем над тем, что необходимо создавать таких персонажей, которые будучи носителями модных в молодежной среде взглядов, убеждений, но придерживаются безопасного поведения.

Исследования показывают, что наиболее успешными являются те рассчитанные на молодежную аудиторию театральные проекты, авторами и участниками которых являются сами молодые люди. Но постановки должны строиться с учетом возраста и культурных особенностей аудитории. Подростковая аудитория  не воспримет постановку, рассчитанную на более юных зрителей, ученики начальной школы будут не в состоянии понять драматический материал, рассчитанный на старшеклассников.  

Существует множество способов разработки сценариев. Однако, в создании социальных постановок используется прием, основанный на импровизации. Импровизация — это процесс создания сцен без использования, заранее написанного сценария. Это творческий, спонтанный процесс. Импровизация позволяет задействовать тело, эмоции, а не только логическое мышление.

Говоря о системе  социального театра в общем - важным образовательным аспектом социальной постановки является фасилитация (от англ. «facilitate» — облегчать, помогать). Это обсуждение, дискуссия, которая проводится после окончания социальной постановки и способствует повышению эффективности групповой работы, вовлеченности и заинтересованности зрителей. Эту дискуссию проводит специально подготовленный педагог-организатор, либо  педагог-психолог, либо режиссер-постановщик, которые служат «мостиком» между аудиторией и актерами, которые по-прежнему остаются в образе своих героев во время доверительного разговора. Это обсуждение увеличивает опыт участников и способствует их обучению посредством представления большего объема информации, выявления и развенчания мифов, ответа на любые вопросы, которые могли возникнуть у аудитории.

В социально-сложных условиях сегодняшнего времени  чрезвычайно важными являются поиск и внедрение инновационных форм и методов педагогической деятельности,   в ходе которых происходит активное вовлечение подростков и молодежи  сельской местности в работу по профилактике негативных социальных явлений среди своих сверстников. 

             1 сентября 2013 года ТЮЗу исполнилось 60 лет!

    Дом пионеров создан 01 сентября 1953 года, где работали различные кружки: рукодельный, хоровой, танцевальный, кройки и шитья, физкультурный, обучение игре на пианино,драматический и фотокружок. Самые маленькие дети находили занятие в кружке рукоделие. Вместе с руководителями ребята готовили концерты, с которыми выступали в клубах района, на предприятиях. В процессе истории Дом пионеров изменял свое название начиная с Дома пионеров, Дома творчества, Школы-студии ТЮЗ, МУ ДОД ЦЭВД, МАОУ ДОД ЦЭВД, в 2011 году переименован в муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей центр эстетического воспитания детей «ТЮЗ» (МАОУ ДОД ЦЭВД «ТЮЗ») и уже

в 2015 году переименован муниципальное автономное учреждение дополнительного образования  центр эстетического воспитания детей «ТЮЗ» (МАУ ДО ЦЭВД «ТЮЗ»)

        В 1977 году был открыт Дворец культуры колхоза «Кавказ», Дом пионеров переехал туда, где и находится по настоящее время.  Сегодняв нашем учреждении занимается 750 ребят по четырем направленностям: художественно-эстетическая (хореография, вокал,

дизайн домашнего интерьера, лоскутная мозаика, ИЗО, сценическаяречь, актерское мастерство, мир сценической куклы, театр костюма «Грации», бисероплетение, резьба по дереву, отделение ДШТИ

(«Ранееэстетическое развитие», вокал, фортепиано, гитара), социально-педагогическая (интересный французский, занимательная психология), физкультурно-спортивная (степ-аэробика) и культурологическая (НХТ) и 32 образовательным программам, кроме этого в МАОУ ДОД ЦЭВД «ТЮЗ» действует театр юного зрителя «Ренессанс».

    Главной особенностью муниципального автономного учреждения дополнительного образования центра эстетического воспитания детей «ТЮЗ» является реализация программы «Театр – центр эстетического воспитания детей».

Все коллективы МАУ ДО ЦЭВД «ТЮЗ» объединены одним общим делом, сплачивающим всех участников образовательного процесса и позволяющим им наиболее ярко раскрыться – это театр юного зрителя «Ренессанс», который вот уже XVI театральных сезонов радует юных зрителей Тбилисского района своими спектаклями.

        За высокий исполнительский уровень и творческие успехи театр неоднократно награждался грамотами Министерства культуры РФ, он является лауреатом краевых и всероссийских театральных конкурсов-фестивалей. У театра «Ренессанс» есть свой маленький, но не менее яркий спутник – народная студия «Академия Звезд».

        Всю работу по созданию красочных костюмов и декораций делают воспитанники студий декоративно-прикладного искусства. Они учатся не только ремеслу, но и создают красочные, незабываемые спектакли.

        Изделия наших учащихся высоко оценено на выставках и фестивалях различного уровня, имена студийцев и педагогов вошли в каталоги краевых выставок «Кубань мастеровая» и «Ремесла Кубани».

        Все эскизы, а иногда и сами костюмы к спектаклям, рождаются в народном театре костюма «Грации», который с 1995 года входит в ассоциацию творческих объединений «Золотая игла» под патронатом модельера Вячеслава Зайцева. «Грации» несколько раз занимали призовые места, в том числе и Гран-при, на Российских и международных фестивалях, проходящих в Москве.

        Образцовые хореографические коллективы «Ритмы мира» и «Белые Россы», вокальные «Шатрица» и «Карусель» неоднократно становились дипломантами Всероссийских и международных конкурсов в Москве, Н. Новгороде, Казани, Тихвине, Иваново, Приднестровье, Риза (Германия).

        19 лет в нашем Центре существует студия «Интересный французский», обучение языку в которой происходит при непосредственной связи с Центром французского языка (Ростов-на-Дону) и Ассоциацией дружбы «Франция-Россия» (г. Гренобль, Франция).

        С 2007 года ЦЭВД стал базой практики Краснодарского краевого колледжа культуры. Некоторые воспитанники вернулись в Центр в качестве педагогов дополнительного образования. Не смотря на отсутствия сцены и помещения со всеми условиями для работы с детьми, в нашем учреждении остается атмосфера любви, заботы к детям.

Учредителем является администрация муниципального образования Тбилисский район.